“वैज्ञानिक, शिक्षाविद, और स्कूल शिक्षकों ने शनिवार को पुणे में आयोजित एक घटना में समाज और राष्ट्र निर्माण के लिए विज्ञान को प्रौद्योगिकी में परिवर्तित करने की आवश्यकता को महत्वपूर्ण बताया।
2023 ब्रिलियो नेशनल STEM चैलेंज के फाइनल में भाग लेने वाले गणित कक्षा 6 से 10 के 130 से अधिक छात्रों ने इस घटना में भाग लिया।
इस कार्यक्रम में भारतीय अंतरिक्ष अनुसंधान संगठन (ISRO) के पूर्व उप निदेशक अनंत विश्वनाथ पाटकी ने कहा, “आने वाले समय का आधार प्रौद्योगिकी पर होगा और विज्ञान को प्रौद्योगिकी में परिवर्तित करने की एक बड़ी आवश्यकता है।”
भारतीय प्रौद्योगिकी संस्थान (IIT) मद्रास के एक शिक्षक प्रोफेसर जितेंद्र सांगवाई ने छात्रों को कहा, “सिर्फ मार्क्स प्राप्त करना, JEE जैसी परीक्षाओं की दबाव में आना या IIT के लिए प्रतिस्पर्धा करना आवश्यक नहीं है। महत्वपूर्ण यह है कि आप अपने ज्ञान को समाज, वैज्ञानिक समुदाय और राष्ट्रनिर्माण के लिए उपयोगी बनाएं।”
समाज, राष्ट्र और विश्व के विकास के लिए STEM (विज्ञान, प्रौद्योगिकी, इंजीनियरिंग, और गणित) नवाचार और उन्नति के महत्व को अन्य शिक्षाविदों, वैज्ञानिकों और शिक्षाविदों ने भी दिलाया।
सावित्रीबाई फुले पुणे विश्वविद्यालय के प्रो-वाइस-चांसलर पराग कलकर ने कहा, “मजबूत STEM श्रमिक नवाचार और आर्थिक विकास के लिए महत्वपूर्ण है। अंधविश्वासित छात्रों को STEM प्रक्षिप्त करने का भी महत्वपूर्ण होता है ताकि एक प्रौद्योगिक और सुयोग्य श्रमिक श्रमिक शक्षित और अनुकूलनीय श्रमिक हो सके, जो अंतरराष्ट्रीय मंच पर भारत की प्रतिस्पर्धा को बढ़ाने के लिए महत्वपूर्ण है।”
20 राज्यों से आए 2,500 से अधिक छात्रों के साथ प्रतिस्पर्धा करके, कुछ चयनित कुछ अंत में पुणे पहुँचे।
13 राज्यों के 6वीं से 10वीं कक्षा के 130 से अधिक फाइनलिस्टों ने मॉडल-मेकिंग प्रतिस्पर्धाओं, प्रौद्योगिकी सुझ
ाव, STEM संबंधित गतिविधियों, प्रौद्योगिकी प्रश्नोत्तर, और समीक्षा सदस्यों के सामने प्रस्तुतियाँ दी।
इस घटना को ब्रिलियो और STEM लर्निंग ने मिलकर आयोजित किया, जिसमें छात्रों और STEM और उद्योग विशेषज्ञों के साथ एक वर्षांतर की बातचीत और कौशल निर्माण की सुविधा दी गई, साथ ही गतिविधियों और कौशल निर्माण की सुविधा दी गई।
STEM लर्निंग के संस्थापक आशुतोष पंडित ने कहा कि कुछ अध्ययनों के अनुसार, आने वाले दशक की 80 प्रतिशत से अधिक नौकरियां किसी प्रकार के गणित या विज्ञान कौशल की आवश्यकता होगी और इस प्रकार की घटनाओं की भूमिका को भारत सरकार के स्कूलों के द्वारा प्रादान करने की चुनौतियों, विशेषकर बुनाई गई जॉब-ओरिएंटेड कौशलों की प्रादान करने में महत्वपूर्ण भूमिका है।
इस घटना के पार्श्व में, पाटकी मीडिया से कहते हैं कि विज्ञान को समाज में पहुँचना चाहिए। “हम आर्यभट्ट के समय में विज्ञान में बहुत अच्छे थे। हम खगोलशास्त्र में अग्रणी थे। हमारे पास चंद्रिक पंचांग था, और किसी के पास हमसे बेहतर पंचांग नहीं था। उदाहरण के लिए, इस्लामी पंचांग सौरमंडल को ध्यान में नहीं लेता है। उनके मौसम महीनों के साथ मेल नहीं खाते।
“रामायण में हम देख सकते हैं कि हम धनुष और तीर का उपयोग कर नदी पार करने के लिए करते थे। लगभग 2,000 साल तक हम फिर भी उसी समय में थे। जब ब्रिटिश आए, तो हम फिर भी धनुष और तीर का उपयोग कर रहे थे। उन्होंने बड़े जहाजों में आए, जो प्रौद्योगिकी है, और उन्होंने बंदूकें लाई, जो भी प्रौद्योगिकी है। तो, हमने अपना विज्ञान या प्रौद्योगिकी में परिवर्तित नहीं किया था, इसलिए जो कुछ हमने खो दिया वह इस बात के कारण था कि हमने अपना विज्ञान समाज में पहुँचने नहीं दिया।”
पाटकी ने जोड़ा।”
